Basti pensare che da quello del 1990 si passò a bandire il successivo nel 1999 e poi addirittura il più recente nel 2012, dopo ben 13 anni dall'ultima prova.

Eppure l'assunzione attraverso pubblico concorso dovrebbe essere per legge la procedura più logica e semplice da attuare.

Eppure adesso l'annuncio di una nuova procedura concorsuale nel 2015 suscita non poche ansie. Soprattutto pensando alla caotica gestione del concorsone 2012, di cui pagano le conseguenze i docenti vincitori e idonei non vincitori.

Giannini e Reggi stanno rispolverando il vecchio "progetto Aprea", ma ancora non è chiaro con quale strumento giuridico potrà essere condotto in porto. Se si trattasse di una legge delega i tempi sarebbe molto lunghi e la riforma potrebbe prendere avvio nel 2016/2017.

Insegnante ordinario, esperto e senior: sono questi i tre “livelli” nei quali potrebbe articolarsi in futuro la carriera dei docenti italiani.

Se ne sta parlando al Miur all’interno di alcuni gruppi di lavoro che prima della pausa estiva dovrebbero consegnare una proposta definitiva al Ministro.
Ma ancora non è chiaro il percorso che la proposta dovrebbe seguire per potersi tradurre in norma.

Forse la furia riformista renziana è tanto cieca da rinnegare l’opposizione fatta sia alla Moratti che alla Gelmini in questi ultimi 10 anni?”

di Lucio Ficara Lunedì, 21 Luglio 2014

Cosa bolle in pentola al Miur? Con precisione non è dato saperlo ma un’ipotesi molto reale di quello che sta per essere servito sul tavolo della riforma scuola c’è. Dai cassetti degli uffici dell’alta dirigenza del Miur sta per essere rispolverata, con qualche revisione e puntualizzazione, la legge Aprea.

L’ipotesi di cui stanno parlando al Miur si basa principalmente sul riconoscimento giuridico ed economico della professione docente che comprende l’insegnamento ma va anche oltre la didattica e le semplici attività funzionali all’insegnamento, occupandosi di compiti connessi alla formazione iniziale, e all'aggiornamento dei docenti della scuola, alla formazione sulle CLIL, ma anche di progettazione didattica per migliorare l’offerta formativa, di utilizzo e funzionamento delle nuove tecnologie, non si possono trascurare le attività professionali di chi è chiamato ad occuparsi di bisogni educativi speciali, di orientamento e valutazione e tanto altro ancora. In buona sostanza è in campo l’ipotesi pienamente condivisa tra le principali forze politiche parlamentari, di attivare al più presto un percorso di carriera diversificato dei docenti. I docenti non saranno più tutti uguali e retribuiti secondo la regola egualitaria degli scatti di anzianità, ma ci saranno tre tipologie di insegnanti. Avremo i docenti ordinari, quelli esperti ed infine i docenti senior.

Il giorno X è il 29 luglio, quando saranno rinnovati i direttori generali centrali e periferici. L’operazione prevede la soppressione di una decina di posti. E siccome stiamo parlando di ruoli professionali che comportano stipendi da capogiro, anche 200mila euro l’anno, per una volta non si può dire che a pagare è sempre la base. A nominare i nuovi “colletti bianchi” di prima fascia sarà il premier Renzi: l’occasione giusta per avviare il nuovo corso?

È in arrivo un vero ‘terremoto’ ai vertici del ministero dell’Istruzione: entro pochi giorni tutte le cariche dirigenziali più importanti, comprese quelle a capo delle varie direzioni regionali, saranno infatti azzerate. La decisione del Miur è stata pubblicata nella Gazzetta Ufficiale n. 161 del 14 luglio scorso: già dal prossimo 29 luglio la decadenza degli attuali incarichi diventerà effettiva. Nelle stesse ore verranno conferiti i nuovi incarichi. Anche se non si escludono alcune riconferme.

Pure questa operazione sarà contrassegnata dalla politica al risparmio che da qualche anno investe l’intera Pubblica amministrazione.

Il dirigente del Miur, Luciano Chiappetta, ha illustrato il piano di immissioni in ruolo per settembre.

Il Ministero dell'Istruzione ha provveduto ad inviare al Mef e al Ministero della Funzione Pubblica il piano delle immissioni in ruolo 2014. Ne ha parlato al noto quotidiano economico 'Sole24Ore', Luciano Chiappetta, Capo del Dipartimento per l'Istruzione: saranno quindicimila, le richieste per i docenti con 'cattedre comuni' a cui andranno a sommarsi i 13mila insegnanti di sostegno e le 4500 richieste per il personale Ata.  

E' in atto da settimane, complice la stampa serva ed amica, in pratica tutta, salvo qualche rara eccezione purtroppo, una campagna di delegittimazione della categoria degli insegnanti secondo un noto copione, non ci vuole molto, anche perché l'opinione pubblica per anni ci vede in un certo modo e peraltro, come sapete e appare  anche sui social siamo purtroppo divisi e pieni di colleghi pronti o all'autoflagellazione o a sparare a zero sui colleghi;

Scarica qui il documento allegato

QUEST'ANNO SI FACCIANO LE IMMISSIONI IN RUOLO SU TUTTI I POSTI VACANTI ( CIRCA 40.000), NO ALLE LOGICHE DELLE ALIQUOTE, QUESTA VOLTA POSSIAMO DIRE E A RAGIONE: "LO VUOLE L'EUROPA".

Finalmente qualcuno fa luce sulle future prossime immissioni: ci sono 39.340 posti di organico di diritto che vanno coperti da nuove nomine in ruolo – lo afferma Massimo Di Menna, segretario Uil scuola, dati alla mano…

Il sindacato fa un semplice calcolo: se prendiamo in esame il numero complessivo dei docenti di ruolo in servizio ( 594.854) e togliamo i pensionamenti (15.414) abbiamo 579.399 insegnanti in servizio nella scuola italiana.

Istituire per legge un regime "meritocratico" nel mondo (già sconquassato) della scuola e della formazione delle giovani generazioni, laddove servirebbero uno spirito di cooperazione costruttiva e democratica ed un modello di autogestione partecipativa e collegiale, costituisce un'operazione assai pericolosa che rischia di produrre effetti devastanti e laceranti per il tessuto già oltremodo fragile e consunto delle istituzioni scolastico-educative.

Nella misura in cui verrebbero incentivate pratiche di tipo clientelare ed opportunistico, incoraggiando fino alle estreme conseguenze il leccaculismo, l'arrivismo, l'avidità e l'individualismo esasperato e disdicevole dei docenti, esaltando l'arroganza e l'arbitrio dei dirigenti. Prevarrà in tal modo la peggiore competizione egoistica e mercantilistica al ribasso. Faccio solo notare che il clientelismo nella scuola esiste già. C'è già il "mercato delle vacche". Esattamente dal 1998, quando furono introdotti i fondi incentivanti, che nel corso degli anni si sono moltiplicati come il pane e i pesci. Anzi, come i Pon e i pesci. I presidi elargiscono tali fondi ai loro servi "devoti" e leccapiedi. La nostra è una categoria in gran parte servile, meschina e conformista. Ho visto colleghi e colleghe litigare per pochi spiccioli, vendersi il deretano per quattro soldi. Figuriamoci cosa potrebbe accadere se introducessero nel mondo della scuola meccanismi "premiali" affidati alla totale discrezione, squisitamente arbitraria, dei presunti o sedicenti "presidi-manager"...

Il traguardo delle 50.000 firme si avvicina

Vanno aboliti e/o o modificati dal Legislatore alcuni aspetti essenziali nell’organizzazione e nella gestione della scuola pubblica statale, in questi anni veri feticci politici e sindacali e che per molti di noi costituiscono, oltre ai problemi dei tagli, dei finanziamenti, degli organici, del reclutamento dei veri punti di debolezza dell’attuale sistema educativo statale italiano se no di malcostume quanto di spreco di risorse, clientelismo, conflitto di interesse, mobbing, autoreferenzialità e potrei continuare via via enumerando…

Tali riforme, tanto urgenti quanto indifferibili, andrebbero fatte nell’ambito della modifica del Titolo V della Costituzione, nei programmi di questo governo e di questa maggioranza.

In sintesi le riforme che Professione Insegnante propone:

1) Abolire l’autonomia scolastica nell’ambito della riforma del titolo V della Costituzione e sostituirla con un sistema di macro aree dipartimentali/gestionali e organizzative, articolazioni autonome del MIUR.