"The Wall" compie 40 anni, il significato del muro è soprattutto immateriale e riguarda anche la scuola
Il 30 novembre 1979 veniva pubblicato "the wall", forse il manifesto dei Pink Floyd che rappresenta anche il culmine della loro carriera. A differenza di quanti molti pensano, the wall non è per nulla riferito al muro di Berlino. Forse il riferimento agli anni della seconda guerra mondiale induce a questa riflessione quasi scontata ma il muro descritto nell'opera è ben più particolare e attualeed è dentro ogni indiduo. Un muro fatto di incomprensioni, isolamento, depressioone, solitudine. Un muro che si è ulteriormente irrobustito nella società comsumistica, globalizzata e iperconnessa dove gli esseri umani comunicano senza più l'uso del loro corpo. C'è un altro significato del muro descritto proprio nel brano più conosciuto "another brick in the wall part 2", è il muro fatto di mattoni tutti uguali. Quei mattoni costruiti da una società in cui la scuola viene declinata come catena di montaggio che sforna studenti tutti uguali e dove gli insegnanti sono quasi obbligati a sottostare ad un meccanismo di omogeneità che soffoca la creatività e non tiene conto delle differenze. E' forse per questo che nel film durante l'esecuizone di quel brano si assiste ad una vera e propria analogia con la dittatura fatta di intolleranza, e condanna di tutto ciò che è diverso.
In questa intervista ho voluto occuparmi di un caso che mi ha colpito davvero e che credo meriti di essere portato alla vostra conoscenza. Vi presento Daniele Biancardi.
La centralità dell'infanzia se ne parla spesso. Difficilmente però diventa una priorità, declinata in un'attenzione continua che porta a provvedimenti operativi. L'ultimo caso è rappresentato dalla tragedia dell'alunno precipitato.
“Ogni lavoratore ha diritto a condizioni
1,2 milioni di minorenni nel 2018 in condizione di povertà assoluta!
Venerdì 25 ottobre l'Associazione Professioneinsegnante parteciperà al Convegno "Promuoviamo la scuola: Innovazione didattica, un ponte per il futuro", organizzato dal sottosegretario all'istruzione On. Lucia Azzolina all'interno del complesso di Montecitorio.
Apprendiamo con sgomento che il piccolo Leonardo non ce l'ha fatta. Ci stringiamo alla famiglia e ne condividiamo il dolore con la consapevolezza che questa tragedia dovrà far riflettere tutti a fondo. Per oggi, mercoledì 23 ottobre alle ore 12.00, invitiamo tutti i docenti ad osservare un minuto di silenzio come segno della nostra partecipazione a quanto avvenuto
Davvero poco sarà stanziato in Legge di Bilancio 2020 per il rinnovo del contratto dei docenti. 
In questa intervista voglio parlarvi di Stefano Centonze. Gli ho chiesto di parlarci dell’intelligenza emotiva e delle iniziative da lui portate avanti.
Propongo qui uno spunto di riflessione del Prof. Sabatini, linguista, filologo e lessicografo italiano, membro onorario dell'Accademia della Crusca, di cui è stato Presidente dal 2000 al 2008, e professore emerito dell'Università degli Studi Roma Tre. 
L. Fioramonti, ha presentato le sue linee programmatiche. Desiderata e impegni che richiamano necessariamente il futuro che nel documento si presenta fumoso e incerto. E' lo stesso Ministro a confermarlo, rivolgendosi al Paese.
A volte è inevitabile chiedersi: come mai tanti progetti di educazione ambientale lodevolissimi, ben pensati e ben organizzati, lasciano spesso il tempo che trovano, finiscono per trascinarsi stancamente da un anno all’altro, senza incidere davvero su una mentalità indifferente alle piccole e grandi devastazioni dell’ambiente, da quelle più vicine a noi a quelle planetarie, e non cambiano niente nel mondo attorno a noi? Verrebbe da dire, con una sorta di marxismo di ritorno, che la stessa educazione può poco se non si cominciamo a cambiare concretamente abitudini e "strutture" della realtà in cui viviamo.