Ho riflettuto a lungo sulla dilagante violenza nei confronti dei docenti da parte di studenti e genitori. Questa la mia conclusione. La società odierna, distorta, nella quale non si ha più rispetto per nessuno, vede due vittime privilegiate: i genitori e gli insegnanti. Spiego.

Con l'avvento del consumismo, della psicologia diffusa e profusa a piene mani, con gli imperativi di una malintesa pedagogia, fare il genitore è diventato difficilissimo.

Nonostante le festività pasquali la nostra petizione procede la sua marcia. Oltre 15.000 firme raccolte in pochi giorni testimoniano il fatto che il problema della violenza contro gli insegnanti è abbastanza sentito tra i cittadini. 
I fatti parlano chiaro: docenti vessati da pessime riforme che l'autorevolezza e il valore istituzionale della professione docente, studenti che reagiscono sfregiando gli insegnanti. Genitori che si trasformano in sindacalisti dei propri figli e portano avanti spedizioni puntive come il caso del professore di Avola che se l'è cavata con una costola rotta. Infine studenti che legano una insegnante ad una sedia e la picchiano filmando tutto l'accaduto. 

Professione Insegnante ha lanciato una petizione per chiedere una legge a tutela degli insegnanti, ecco il link alla petizione

https://www.change.org/p/sergio-mattarella-vogliamo-una-legge-contro-la-violenza-sugli-insegnanti

Una professoressa dal fisico minuto, fragile e con difficoltà motorie è stata legata alla sedia e presa a calci da alcuni alunni di prima di un istituto superiore di Alessandria mentre i compagni giravano il video messo online e subito dopo cancellato. L'episodio drammatico, terribile è accaduto circa un mese fa, ma è comparso oggi su alcune testate giornalistiche.

Per tutelare la docente che non ha sporto denuncia non è stato reso noto il nome della scuola. La punizione per gli studenti è stata di un mese di sospensione con l’obbligo di frequenza e in aggiunta la pulizia dei cestini delle altre aule durante l’intervallo. Una punizione definita "per nulla esemplare, e un messaggio sbagliato agli studenti che rispettano la scuola e gli insegnanti" da molti altri docenti che esprimono la necessità di punizioni più incisive.

Questo perché il drammatico episodio, che si vuol descrivere come isolato, in realtà rientra in una sequela di episodi che vedono i docenti quali vittime di violenza da parte o di studenti o di genitori.

È senz’altro molto difficile orientarsi tra i numerosissimi libri che propongono un’idea della psicologia del bambino o dell’adolescente e una visione più o meno originale della dinamica educativa connessa a tale idea. Di fronte a una bibliografia sterminata, che va dai classici della psicoanalisi fino ai manualetti da autogrill, il rischio di smarrirsi in una selva infinita di testi è altissimo, anche e soprattutto se si decide di limitarsi alla lettura di pubblicazioni recenti.

Proprio in considerazione di questa difficoltà, per cominciare, suggerisco la lettura di tre libri che hanno alcuni notevoli pregi in comune:

E' notizia di questi ultimi due giorni quella secondo la quale la collega Bianca Laura Granato, calabrese di Catanzaro, già candidata alle scorse elezioni amministrative nella sua città come candidata Sindaco, potrebbe far parte della squadra di Ministri che il M5S intende rendere pubblica prima delle elezioni. 

Apprezzo la scelta perchè mi vede d'accordo sotto diversi punti di vista. L'insegnante Bianca Laura è notoriamente attiva contro la 107, con i Partigiani della Scuola Pubblica abbiamo condiviso e diffuso diverse iniziative ai tempi in cui la Giannini andava in giro a pubblicizzare la pessima riforma.

Nasce dalla poesia “Mi piace il verbo sentire” di Alda Merini l’idea di dedicare proprio al verbo sentire la terza edizione di EduCare, il Festival dell’Educazione che si svolgerà a Lecce il 2, 3 e 4 marzo. L’evento organizzato da Anna Maria Conoci, per l’associazione di promozione sociale AnimaMundi, in collaborazione con Professione Insegnante e la Rete di Cooperazione Educativa, con si svolgerà presso l’Istituto Tecnico Galilei-Costa in Piazzetta De Sanctis e si rivolge a tutti coloro che hanno a cuore l’educazione, in particolare a insegnanti, educatori, pedagogisti, counselor, psicologi, artisti e genitori.

Per chi suona la campana?

Ormai la scuola è sempre più raramente il luogo della cooperazione e sempre più quello della competizione e dello scontro; è il luogo dove gli insegnanti sono dei nemici tra di loro e non degli amici, dei colleghi, forse perché sono in lotta con loro stessi; tanto ignavi quanto opportunisti.

Le cronache ci riportano ogni giorno storie di violenza ai danni dei bambini, oppure notizie di atti folli, rabbiosi, criminali o autolesionisti compiuti da giovanissimi. Sono due facce della stessa medaglia; come diceva il grande poeta W. H. Auden, “quelli a cui è stato fatto del male/ faranno del male a loro volta”.

Insomma, cos’altro deve succedere, quali altri segnali devono mandare bambini e adolescenti perché i genitori (o chi di loro si prende cura) si accorgano del loro disagio - un disagio che sta dilagando a macchia d’olio - e perché nelle scuole di tutta Italia venga prevista la presenza di esperti qualificati nell’ascolto psicologico dell’età evolutiva, capaci di essere un punto di riferimento per studenti sempre più smarriti, coinvolti in dinamiche estremamente disturbanti per la loro crescita, e per insegnanti sempre più soli davanti alla catastrofe educativa che si trovano di fronte?

La settimana della cultura bambina si avvia alla nona edizione.

L'evento organizzato dall'Istituto Comprensivo Mazzini-De Cesare da Maria Forina è aperto a tutte le scuole.

Un bambino privato della libertà  di esprimere al meglio il mondo che ha dentro è un bambino privato del proprio pensiero. L’evento culturale, come macro contenitore di azioni educativo – didattiche, mette tutti nella condizione di operare: facendo.

Il bambino, abilitato a “pensare”, e a non essere contenitore di saperi confezionati secondo il sistema di istruzione, è un alunno, capace di esprimere al meglio  tutte le sue potenzialità.

[di Libero Tassella] Il Contratto firmato ieri mattina alle 7.55, si esulta non perché si sia migliorato, come era nelle nostre legittime aspettative, ma paradossalmente perché non si é peggiorato, come vogliono far crederci. A cosa siamo ridotti ormai. Dopo la 107 del 2015 ora la batosta del contratto 2018. Un contratto che si spaccia come acconto ma che resterà tale per anni. Intanto hanno bloccato i trasferimenti per tre anni a chi ottiene la titolarità su scuola, per incentivare il trasferimento sugli ambiti territoriali , un contratto che regala ai DS la gestione di un pacchetto di 80 ore di attività funzionali non più distinte ed articolate tra Collegi e Consigli come nel precedente contratto, che non tutela affatto i precari per quanto riguarda il regime dei permessi e delle assenze per malattia, che rende obbligatorio per contratto l'aggiornamento deliberato dal Collegio, che fa entrare nell'obbligo della funzione docente attività prima facoltative e che prevede solo 40 euro di aumento netto nel triennio 2016/18.

Continuano a susseguirsi da parte di diversi USR dei provvedimenti in esecuzione delle Ordinanze Cautelari del Consiglio di Stato da parte di molti ricorsisti in merito all'applicazione errata dell'algoritmo relativo alla mobilità effettuata nell'a.s. 2016/17, in cui si chiede di rivalutare la loro assegnazione su una sede richiesta o vicinoria negli ambiti disponibili; risulta alquanto illegittimo richiedere l'assegnazione su sedi disponibili nell'a.s. 2018/19, in quanto, tale movimento dovrebbe essere effettuato nella disponibilità nell'a.s. in cui si è prodotta la domanda, poiché, se l'algoritmo fosse stato applicato in modo corretto non avrebbe potuto comunque assegnare sedi ove non vi era disponibilità.

[di Salvo Amato] Hanno firmato, dopo una nottata hanno firmato la mancetta. Il trucco era ormai palese da tempo: paventare proposte irricevibili inserite nella bozza di contratto per poi gridare al successo per averle evitate in extremis. Saltano, quindi, tutte le proposte sulle modifiche sui permessi, l’accorpamento delle ore extra didattiche, 40+40 ecc… Era anche fin troppo chiaro che tali modifiche sarebbero state una palese violazione del testo unico ma adesso i sindacati firmatari (CGIL, CISL e UIL) ci raccontano del loro grande successo. Un aumento lordo che a regime va da 81 a 110 euro. Spiccioli dopo 9 anni di vacanza contrattuale ma per alcuni (UIL) è “il miglior contratto possibile”. Tutto avviene nella completa indifferenza delle voci degli insegnanti che dal basso chiedono di non firmare. 82.000 firme raccolte contro al firma per la mancetta, 82.000 ignorate da sindacati e gran parte della stampa silente. 

La petizione lanciata da Professioneinsegnante al fine di chiedere una legge contro la violenza nei confronti dei docenti ha ormai raggiunto le 50.000 firme. Il gruppo Facebook Professioneinsegnanti è animato e moderato dai docenti fondatori Salvo Amato, Libero Tassella, dalla professoressa Cinzia D'Eramo con la quale hanno fondato anche un'associazione omonima e la rivista online www.professioneinsegnante.it che pubblica articoli di informazione, controinformazione, didattica, legislazione, si occupa di formazione e promozione di eventi culturali e che gode della collaborazione di docenti combattivi e competenti. Sul gruppo Facebook, il più seguito dai docenti italiani, è stata dunque lanciata la petizione per chiedere una legge che istituisca e soprattutto rafforzi la figura dell'insegnante quale pubblico ufficiale, che inasprisca le pene laddove ci sono episodi di violenza conclamati, che tuteli la libertà di insegnamento e restituisca agli insegnanti un ruolo di primo piano.
Occorre infatti una legge che comporti delle sanzioni che siano da esempio educativo. È necessaria una norma che tuteli il libero esercizio dell'insegnamento quale base per la crescita delle generazioni che verranno, una legge atta a prevenire episodi che si aggiungono alla non facile situazione del comparto scuola, maltrattato sul piano economico, giuridico e sociale e, pertanto, ridimensionato nel ruolo sia sociale che professionale. In siffatta difficile situazione gli episodi di violenza trovano la loro radice. Ormai della petizione stanno parlando testate locali, nazionali, specialistiche e i docenti fondatori vengono contattati quotidianamente da giornali e riviste per interviste ed opinioni. Qui di seguito alcuni articoli che parlano della petizione. Rinnoviamo l'invito alla diffusione e firma della petizione.

Rinnoviamo l'invito alla diffusione e firma della petizione.

https://www.change.org/p/sergio-mattarella-vogliamo-una-legge-contro-la-violenza-sugli-insegnanti

[di Salvo Amato] In un comunicato articolato scritto dai tre sindacati confederali appare ormai chiara l’intenzione di firmare un contratto dannoso, peggiorativo e umiliante per i docenti.

La chiarezza che traspare è evidente laddove si parla con assoluta positività su argomenti che di fatto non vengono specificati. Provo a citare alcune parti e commentarle:

“Su alcuni nodi importanti (risorse e spazi di contrattazione) è stata chiesta e ottenuta un’integrazione dell’Atto di Indirizzo; ci sono pertanto le condizioni per riprendere anche sostanzialmente il negoziato e puntare a una soluzione positiva in tempi brevissimi.” Di cosa parla? A cosa si riferisce? Sembra una vittoria di Pirro, ottenere integrazione sugli spazi di contrattazione senza soldi?
Vediamo un altro passo importante:

Sono iniziate le prove Invalsi per le classi terze della scuola secondaria di primo grado. Nei vari gruppi docenti si leggono i commenti su quanto riferito dagli studenti. Colpiscono le informazioni riguardo la novità di quest'anno, ovvero la prova INVALSI di Inglese. Alcuni colleghi riferiscono che i ragazzi, molti dei quali di livello A2-B1, candidati alle varie certificazioni linguistiche, nel test INVALSI LISTENING d’INGLESE svolto stamattina hanno rivelato le seguenti criticità:

[di Salvo Amato] Inutile ridurlo a un fatto isolato, inutile dire che su milioni di studenti la vicenda delle prof. accoltellata è una cosa a sé, inutile dire anche che il caso del prof. cui i genitori rompono una costola sia un fatto isolato.
Ciò cui assistiamo negli ultimi anni è un campanello di allarme importante da non sottovalutare. 20 anni di politiche scellerate atte a sminuire una funzione di base nella nostra comunità sono bastati a stravolgere quella dell’insegnante che passa da figura di riferimento per la formazione delle future generazioni a soggetto scomodo, ostacolo per i giovani che non accettano pessime valutazioni, ostacolo per quei genitori che sono diventati i sindacalisti dei figli.

Non si fa in tempo a rendersi conto di un evento di violenz asu una insegnante che se ne apprende un altro sempre più grave stavolta per mano di un genitore. 
Un insegnante di palermo rimedia 25 giorni di prognosi e trauma cranico per i pugni presi da un genitore. Quanti altri episodi dobbiamo attendere prima che si prenda una chiara decisione sulle norme a tutela degli insegnanti? Ciò che risulta molto grave è anche il silenzio assordante della ministra Fedeli che non riesce a diramare un comunicato di forte condanna di quanto accaduto e una presa di posizione a difesa della scuola pubblica. 

Sicuramente il corpo docente sicuramente dovrà fare un po' di autocritica dopo le ultime esternazioni dei docenti malcapitati che in 24 ore ritengono di rilasciare dichiarazioni buoniste di perdono e le dirigenze che finiscono per non sanzionare adeguatamente il reato commesso. 

Ci si chiede come se la caverebbe quel genitore se avesse preso a pugni un agente di Polizia o un Carabiniere nell'esercizio delle sue funzioni di pubblio ufficiale.

Professione Insegnane continua a diffondere la petizione nata la scorsa settimana e arrivata ad oltre 40.000 firme in cui si chiede una chiara normativa a tutela dei docenti, del prestigio sociale ormai perduto e della loro incolumità vessati  tra leggi ingiuste, dirigenze impazzite e, adesso, genitori e alunni violenti.

Clicca qui per firmare e diffondere la nostra petizione

Manca poco più di un mese alle elezioni nazionali, sarebbe corretto da parte di tutti coloro che dovrebbero rappresentarci e che vorrebbero essere votati, invece di fare discorsi generici o dare risposte generiche e non chiarificatrici per la risoluzione dei problemi relativi ai precari, presentassero un programma chiaro ed esplicativo sulle modalità di risoluzione del precariato storico con fatti che impegnano il prossimo governo in modo tangibile, poiché noi tutti siamo stanchi di chiacchiere prive di una reale volontà politica di far fronte alla risoluzione del precariato, con dati, tabelle,  nonchè tempi certi e attuabili.