Leggendo Mastro-don Gesualdo di Verga, mi è venuto un pensiero sicuramente già formulato altre volte nella storia della critica, ma forse non in questa forma - e poi, un’idea che nasce spontaneamente in noi, dal contatto diretto con un’opera, è sempre diversa da una formula che ci arriva dall’esterno.
Insomma, pensavo: in Mastro-don Gesualdo - ancor più che ne I Malavoglia, dove l’umanità dei protagonisti fa da controcanto alla disumanità del paese - tutti i personaggi recitano (con rarissime eccezioni, costituite di solito dalle vittime); tutti fingono, tutti sostengono una parte: ad esempio nelle contrattazioni economiche - che occupano uno spazio enorme in questo universo cupo dove conta soltanto l’interesse materiale, e dove anche un matrimonio non è nient’altro che un affare – tutti fingono di disperarsi, di aver ceduto alle richieste della controparte, di essersi rovinati, di averci rimesso, per poi andarsene soddisfatti ritenendo di averla spuntata sull’altro. La mancanza di autenticità segna tutti i rapporti umani e l’intero sistema della socialità, ed investe in pieno anche la dimensione assolutamente ipocrita di una religione che è soltanto forma, pura recita anch’essa.
Il Ministro Bussetti la sua idea di scuola e non solo
Nella suggestiva cornice del Museo Michetti della città di Francavilla al Mare, in provincia di Chieti, nella sala delle tele in cui potrete ammirare i dipinti del grande pittore abruzzese Francesco Paolo Michetti, in data 15/12/2018 alle ore 17:00 avrà luogo un convegno dibattito dal titolo:
Io credo che ormai ci sia la necessità, in questa legislatura, di arrivare ad una riforma della dirigenza scolastica, che vada a determinare giusti pesi e contrappesi nelle scuole, bisogna estendere i controlli e le ispezioni con ispettori anche di regioni diverse, incrementando il loro numero e trasferire i DS dopo un incarico di tre anni da una scuola ad altra scuola, l'incarico potrà essere prorogato fino a un massimo di 5 anni a domanda degli interessati, ma dopo che si siano sottoposti a visita ispettiva e in base anche ai risultati anonimi di un test di gradimento da parte di tutto il personale della scuola. 
E' più difficile educare o insegnare ai preadolescenti oggi? Quella fascia d'età che va dai 10 ai 14 anni come va trattata? Cosa vogliono? Come rapportarci ma soprattutto come educarli?
Contratto economico 2019-21, si ripete il solito canovaccio! Si inizia con le dichiarazioni, segue l’indignazione dei sindacati e si concluderà con la firma di questi ultimi. La scena finale è facilmente prevedibile. E’ necessario rivedere il D.Lvo 29/93 e uscire dalle priorità dei due movimenti di governo.
La casa editrice, la Gemma Edizioni, ha ideato nel 2015 un progetto editoriale nazionale "Progetto Scuole", con il quale bambini e ragazzi hanno l'opportunità di scrivere e di pubblicare un libro, con la collaborazione dei loro professori e con il supporto dei professionisti che compongono la casa editrice (ausilio per la creazione di contenuti, cura redazionale dei testi, editing, correzione di bozze, creazione del progetto grafico, impaginazione, revisione delle traduzioni).
Di Maio ha annunciato la generalizzazione del tempo pieno. Ma questo tipo di organizzazione è lontana, rispetto a quella prevista dalla L.820/71. La versione attuale è quella voluta dal duo Tremonti-Gelmini. Pertanto, è necessario prima tornare alle origini. Altrimenti...
Anche nella saggistica ci sono dei libri che vanno assolutamente letti per intero e che non possono essere riassunti, perché in ogni loro pagina c’è una verità appassionata che non può essere separata dal contesto in cui nasce, dalla realtà che descrive, dalle immagini in cui si incarna, dallo stile in cui è espressa. La scuola raccontata al mio cane di Paola Mastrocola va lasciato parlare con la sua voce; ci si accorge allora che – a parte qualche riferimento ormai anacronistico (alla SISS, al recupero dei debiti senza esame a settembre), e fatta la tara all’impossibilità di prevedere lo sviluppo ulteriore della tecnologia in questi ultimissimi anni – questo libro del 2004 centra perfettamente ed in maniera definitiva, in qualche caso addirittura profeticamente, il cuore delle ideologie che hanno portato alla devastazione della scuola come istituzione capace di trasmettere un tesoro inestimabile di saperi e di contenuti culturali, fino alla recente, dissennata proposta di non insegnare nemmeno più le discipline.
Sezione "Gli insegnanti raccontano"
Anche se non è ancora riconosciuto ufficialmente, le malattie professionali dei docenti che determinano l’inidoneità all’insegnamento presentano una diagnosi psichiatrica nell’80% dei casi.